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儿童舞蹈创作的艺术特点

  精确掌握儿童舞蹈创作的艺术特点。儿童舞蹈艺术是舞蹈艺术中的一种,它不只切近儿童的生活,并且处处闪烁着儿童的心思特点,散发着充斥真、善、美的童心体验和审美寻求,给儿童一种激烈的新颖感、引诱感和亲近感,从而在儿童中构成一种寻求美感的共鸣。凡是清爽好看、动人心弦的好作品,无不透射着童趣性、童知性、童幻性和童乐性的完美同一。

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  童趣性即儿童的兴趣、情味。它是吸引儿童留意力培养儿童不雅察才能,审美才能,启发儿童参与欲望的重要身分。所谓兴趣是指商量或从事某种事物和活动时的认识偏向,这类偏向又是和必定的情感体验接洽的,在儿童艺术舞蹈活动中若何凹陷兴趣性呢?起首应留意选材的兴趣性,其次应讲究舞蹈语汇的兴趣性。

  童知性是儿童在习舞过程当中掌握感知事物。在儿童艺术活动中“知识性”是一个狭义的概念,重点凹陷表示在两个方面:一是儿童舞蹈重所表示出的儿童感知事物的方法、特点,二是舞蹈艺术本身内涵的知识性身分。我认为儿童舞蹈中的知识性的内容是以“爱”的方法,“模仿”的方法,和舞蹈艺术本身所包含的地区性文明,平易近族平易近间风俗等文明身分,潜移默化地影响儿童心思本质、知识构造。

  童幻性则是表现儿童的自我世界的残暴绚丽,是儿童行动在思想范畴中的艺术化反应。童幻性平日是界定儿童舞蹈艺术的最明显的标记,由于幻想(又称神往)常常是儿童心灵活动中最活泼的身分。在儿童幻想题材的舞蹈艺术中,他们可以象鸟一样在天空中飞翔,可以在地穴中作管辖蚂蚁的大年夜王,可所以穿行于太空的外星小超人。儿童幻想过程当中真实而激烈的情感表现和关于想象情形直接表露的特点,正是儿童舞蹈艺术笼统的依托,是构成儿童舞蹈艺术特点的基本。在儿童舞蹈活动中的幻想既是沟通儿童与万物交换的桥梁,又是产生夸大、变形、谐趣、滑稽等艺术情势的重要手段。

  童乐性是指儿童舞蹈活动主体在艺术创造过程当中的非自发性与儿童活动的游戏性的同一。也就是说只需他们认为有兴趣,成心思,急速便可以或许全身心肠投入乐此不疲。儿童舞蹈中的童乐性是以情节内容的浅显性、直不雅性和举措技能简单易学、轻松自若的灵活性为表示情势的。儿童舞蹈活动自娱的性质,同时反应着儿童舞蹈活动中的地位。

  每个优良的儿童舞蹈常常都是具童趣性、童知性、童幻性、童乐性于一身的,它们或可有所侧重,但决不克不及没有,不然该舞决无儿童特点可言。以上四点应是我们从事儿童舞蹈创作过程当中的根本出发点。

  精确掌握儿童舞蹈创作的社会功能。作为儿童舞蹈任务者,创作儿童舞蹈不只要表现儿童身心特点并且更要包含作者本身对儿童的酷爱,对时代的寻求,对将来的欲望的深刻思维内涵。要大年夜力倡导用先辈的文明教导人,用优良作品鼓舞人;深化儿童对爱国主义、个人主义、社会主义和艰苦创业的思维熟悉,熏陶儿童的艺术情操,促进儿童身心安康的周全生长。

  儿童舞蹈的社会功能重要表如今五个方面:1、对少儿停止德、智、体、美的教导;2、发掘儿童艺术潜力,为培养一代新人打下扎实的基本;3、促进儿童的形体健美,加强儿童的视听反应才能和身材各部位的调和才能;4、加强孩子们个人主义精力和组织规律性;5、培养他们自力思想,赓续出息的自负念和任务毅力。

  根据社会功能的请求,可采取多种办法来停止综合练习。一是捉住儿童爱蹦爱跳的本性,从不自发到自发地停止引诱,捉住节拍,凹陷整洁,寻求美不雅。二是捉住舞蹈性,练好根本功。为防止逝世板无味,根本作业程可编排成适于儿童练习的健美操举措,在活泼、欢快的课程中培养儿童舞蹈的根本功。三是编排组合,促进兴趣。适应孩子们熟悉规律,编排拟人化的植物举措组合。如小鸭子洗澡、游玩......四是用平易近族舞律功,进步孩子灵敏度。平易近族舞蹈对摇、摆、颤、扭、跳很有讲究,也很轻易被控制。选择恰当的藏族舞、傣族舞、新疆舞作为低级教材很有须要。五是开设毯子功,促进舞蹈技能。毯子功练习是进步舞蹈技巧技能的捷径,普通经过二年多练习的孩子们都能做到学用结合。六是用个人舞加强群体认识。儿童们参加个人舞练习,能在高兴的歌舞中养成文明礼貌的习气,促进联结、自发地建立个人主义思维。

  捉住儿童舞蹈的艺术特点,适应儿童舞蹈的社会功能,关于儿童舞蹈的创作非常有益,这已成为社会舞蹈艺术研究的一个重要课题,应可成儿童舞蹈艺术界的共鸣,从而推动儿童舞蹈事业的生长。

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